ROZPORZĄDZENIE 
MINISTRA ZDROWIA¹⁾ 
z dnia 20 sierpnia 2012 r. 
w sprawie szczegółowych wymagań dotyczących kształcenia pielęgniarek i położnych

Na podstawie art. 54 ust. 5 ustawy z dnia 15 lipca 2011 r. o zawodach pielęgniarki i położnej (Dz. U. Nr 74, poz. 1039 i Nr 291, poz. 1707) zarządza się, co następuje: 

§ 1.

Rozporządzenie określa szczegółowe wymagania w zakresie kształcenia pielęgniarek i położnych w szkołach pielęgniarskich i szkołach położnych, o których mowa w art. 52 ust. 1 i art. 53 ust. 1 ustawy z dnia 15 lipca 2011 r. o zawodach pielęgniarki i położnej, zwanych dalej „uczelnią”, dotyczące: 

1)	sposobu realizacji programu kształcenia;
2)	kadry prowadzącej kształcenie;
3)	bazy dydaktycznej, w tym służącej kształceniu klinicznemu;
4)	posiadania wewnętrznego systemu oceny jakości kształcenia.

 

§ 2.

Uczelnia spełnia następujące wymagania dotyczące sposobu realizacji programu kształcenia: 

1)	proces kształcenia jest ukierunkowany na uzyskanie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych niezbędnych do wykonywania zawodu odpowiednio pielęgniarki lub położnej;
2)	proces kształcenia sprzyja rozwijaniu umiejętności samokształcenia;
3)	program kształcenia umożliwia pogłębienie wiedzy przydatnej do wykonywania zawodu odpowiednio pielęgniarki lub położnej, w szczególności przez organizację zajęć fakultatywnych i wykładów monograficznych.

§ 3.

Uczelnia spełnia następujące wymagania dotyczące kadry prowadzącej kształcenie: 

1)	uczelnia dysponuje kadrą zapewniającą poziom kształcenia określony w przepisach wydanych na podstawie art. 9 ust. 1 pkt 1 oraz ust. 3 pkt 1, 2 i 5 ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. - Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. z 2012 r. poz. 572 i poz. 742);
2)	nauczanie przedmiotów z pielęgniarstwa i położnictwa oraz praktyki zawodowe prowadzą nauczyciele akademiccy, posiadający prawo wykonywania zawodu pielęgniarki lub położnej oraz minimum roczną praktykę zawodową, zgodną z nauczanym przedmiotem;
3)	nauczyciele prowadzący zajęcia teoretyczne współpracują z nauczycielami prowadzącymi zajęcia praktyczne w zakresie kształtowania praktycznych umiejętności studentów;
4)	uczelnia stwarza nauczycielom akademickim możliwość stałego podnoszenia kwalifikacji zawodowych przez kształcenie kierunkowe odpowiednio w zakresie pielęgniarstwa, położnictwa lub nauk medycznych;
5)	uczelnia stwarza nauczycielom akademickim warunki do łączenia pracy dydaktycznej z prowadzeniem badań naukowych.

 

§ 4.

Uczelnia spełnia następujące wymagania dotyczące bazy dydaktycznej: 

1)	uczelnia zapewnia strukturę organizacyjną umożliwiającą sprawną realizację procesu dydaktycznego;
2)	uczelnia posiada bazę materialną i dydaktyczną o strukturze dostosowanej do liczby studentów, w tym: a) sale wykładowe, b) sale ćwiczeń, c) pracownie specjalistyczne, w tym anatomii, fizjologii i biochemii, d) pracownie umiejętności pielęgniarskich, e) pracownie umiejętności położniczych, f) pracownie informatyczne, g) pracownie nauki języków obcych, h) bibliotekę i czytelnię wyposażone w aktualne piśmiennictwo w zakresie nauczanych dyscyplin, z dostępem do Internetu;
3)	uczelnia zapewnia odpowiednio do liczby studentów: a) zaplecze do realizacji ćwiczeń praktycznej nauki zawodu i zajęć praktycznych, b) dostęp do obiektów sportowych, a zwłaszcza do sali gimnastycznej, c) bazę socjalną;
4)	przy doborze podmiotów wykonujących działalność leczniczą uczelnia kieruje się możliwością osiągnięcia zamierzonych celów dydaktycznych oraz zapewnienia wysokiej jakości zajęć praktycznych i praktyk zawodowych, uwzględniając w szczególności: a) rodzaj i zakres udzielanych świadczeń zdrowotnych, b) liczbę i kwalifikacje kadry pielęgniarskiej i położniczej, c) urządzenie i wyposażenie podmiotu, d) wyposażenie stanowisk pracy w sprzęt i materiały medyczne, niezbędne do kształtowania umiejętności praktycznych oraz ochrony przed zakażeniem, urazem i wypadkiem, e) prowadzenie działalności naukowo-badawczej, f) wdrażane przez podmiot programy zapewnienia jakości, g) organizację warunków nauczania;
5)	zajęcia praktyczne poza uczelnią odbywają się na podstawie umowy zawartej pomiędzy uczelnią a podmiotem wykonującym działalność leczniczą, realizującym zajęcia praktyczne.

 

§ 5.

Uczelnia spełnia następujące wymagania dotyczące wewnętrznego systemu oceny jakości kształcenia: 

1)	w uczelni powołuje się komisję do wewnętrznej oceny jakości kształcenia;
2)	ocena jakości kształcenia jest dokonywana na podstawie kryteriów określonych przez komisję, o której mowa w pkt 1;
3)	przeprowadzona ocena jakości kształcenia podlega analizie, a jej wyniki są upowszechniane i uwzględniane w doskonaleniu procesu kształcenia.

 

§ 6.

Działające na podstawie dotychczasowych przepisów komisje do wewnętrznej oceny jakości kształcenia stają się komisjami do wewnętrznej oceny jakości kształcenia w rozumieniu niniejszego rozporządzenia. 

§ 7.

Rozporządzenie wchodzi w życie po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia . ²⁾ . 

MINISTER ZDROWIA

W porozumieniu: 
MINISTER NAUKI I SZKOLNICTWA WYŻSZEGO